大兒行文學蘇黃,暗潮無聲走茫茫。
小兒分題擬甫白,手抉蟆頤取冰魄。
自成機杼誰如君,悲歌乃有可憐色。
曉來春歸薺葉新,青女摧之良不仁。
那知妙齡氣如許,一睨辟易驚千人。
我亦歸爲村衰翁,接花成條欹屋紅。
跣行肯追蹀躞步,杯飲不羨琉璃鍾。
相逢他事不發語,醉面徹日承溪風。
君不見豐碑模糊立峴首。又不見繐帷虛斟百眉侑。
何如吾儕見在身,有口猶堪著醇酎。
陶陶兀兀未全非,赫赫炎炎豈長有。
硯峯絕頂撫孤鬆,伊誰及此蒼髯壽。
大兒子行文學習蘇軾和黃庭堅,就像無聲的暗潮在茫茫中流動。
小兒子分題模擬杜甫和李白,用手挖取蛤蟆下巴來獲取冰魄。
自己形成獨特的構思誰能像你,悲歌中卻有着讓人可憐的神色。
早晨春天歸來薺菜葉子新長,青女摧毀它實在不仁慈。
哪裏知道青春年少有這般氣概,一斜視就讓千人退避。
我也迴歸成爲村裏的衰弱老翁,接着花朵長成枝條斜靠在屋邊泛紅。
光腳行走還願意追着小步快走,飲酒不羨慕琉璃鍾。
相逢其他事情不說話,醉臉整日承受着溪邊的風。
您沒看見那模糊的豐碑立在峴首。
又沒看見那喪葬用的帷幕空自擺着爲衆多女子陪酒。
哪裏比得上我們現在這樣的自身,有口還能夠飲着美酒。
醉陶陶糊里糊塗也不完全不對,權勢顯赫炎熱難道能長久存在。
在硯峯的絕頂處撫摸着孤鬆,誰能像這蒼髯老人一樣長壽。